Meninės veiklos (dailė) išplėstinis planas

MENINĖS VEIKLOS (dailės)

IŠPLĖSTINIS PLANAS

Data: .............................................................

.......................................................................

(Mokytojo vardas, pavardė, parašas)

MENINĖS VEIKLOS (dailė) IŠPLĖSTINIS PLANAS

I. Bendroji dalis

Data: 

Dalykas: Meninė veikla (dailė)

Klasė, informacija apie mokinius, jų specialiuosius poreikius: Jonavos Jaunimo mokyklos specialioji lavinamoji 8s – 9s klasė, visi vaikai turi labai didelius specialiuosius ugdymosi poreikius.

Pamokos temos pavadinimas: „Mano augintinis“.

Tikslas: Nuspalvinti pasirinktinai katės, šuniuko atvaizdą (trafaretą) guašu.

Ugdymo uždaviniai:

Mokymo:

1. Gebės suvokti vaizdinę medžiagą;

2. Gebės naudotis guašu kaip spalvinimo priemone.

Lavinimo:

1. Tobulins gebėjimą atsakyti į jiems pateiktus klausimus;

2. Lavins vaizdinį suvokimą;

3. Lavins kūrybiškumą;

4. Lavins smulkiąją motoriką.

Auklėjamieji:

1. Skatinti savarankiškumą;

2. Formuoti bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžius;

3. Skatinti kūrybiškumą;

4. Skatinti džiaugtis ne tik savo, bet ir klasės draugų atliktais darbais.

Mokymosi uždaviniai (laukiami ugdymo rezultatai):

1. Gebės suvokti vaizdinę medžiagą;

2. Gebės atskirti šunį, katę;.

3. Suvoks, kad guašu galima ne tik piešti, bet ir spalvinti;

Mokymosi metodai:

1. Pokalbis;

2. Aiškinimas;

3. Individualus kūrybinis darbas.

Priemonės:

Vaizdinės:

1. Vaizdinės priemonės naudojant SMART (IKT) lentą.

Mokymosi:

1. A4 formato lapas su šuniuko, katės atvaizdu (trafaretas);

2. guašas.

Pedagogo naudota literatūra:

1. Vaikų pop choro Saulės Vaikai dainelė „Mažas Šuniukas“. Prieiga per internetą:

1. Įvairūs paveikslėliai su šuniukais ir katytėmis. Prieiga per internetą:

2. R. Bruzga, L. Čiuprinokovienė, dr. V. Gevorgianienė, V. Liaudanskienė, V. Markevičienė, V. Nemeikaitė, I. Rimkienė, A. Rimkus, R. Vaitiekūnienė, V. Vansavičienė (2009). Pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrųjų programų pritaikymo rekomendacijos. Specialiųjų poreikių mokinių, turinčių vidutinį, žymų ir labai žymų intelekto sutrikimą, ugdymui pradinio ir pagrindinio ugdymo. Bendrosios programos. Vilnius, 2009.

PAMOKOS EIGA

1. Mokinių parengimas mokytis pamokoje.

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!