Filmo „Žemės žvaigždutės“ refleksija

Refleksijoje studentas prašomas pateikti atsakymus į šiuos klausimus:

1. Kokius pastebite berniuko ypatumus? Aštuonerių metų berniukas, kuris nekenčia mokyklos. Kiekvienas dalykas jam yra sunkus, jis nuolat neišlaiko įskaitų ir egzaminų. Taip pat jam trūksta motorinės koordinacijos įgūdžių, sunku mesti kamuolį tiesia linija. Užuot padėję jam, mokytojai ir klasės draugai nuolat jį viešai žemina. Tuo pačiu metu Ishano vidinis pasaulis yra turtingas stebuklų, kurių niekas kitas neįvertina: stebuklingų žemių, užpildytų spalvomis ir animaciniais gyvūnais. Jo stiprybė – menas, nors iš pradžių niekas to nesuvokia. Jis yra intravertas mažas berniukas, kuris mieliau žais su benamiais šunimis nei su savo kaimynystės vaikais. Jis ne taip skubina gyvenimą, kaip kiti aplinkiniai. Neprisirišęs prie rutinos, jis mielai praleistų autobusą dar kelioms minutėms miegoti, pilnas beribių svajonių. Ishaano akylas aplinkos stebėjimas, puiki ilgalaikė vietovių atmintis, neįprastai ankstyvi arba vėlyvieji vystymosi etapai ir silpnybių slėpimo ar nuslėpimo taktika gali sukelti psichologo ar specialiojo ugdymo specialisto susidomėjimą, nes kiti retai pastebi tokį elgesį. Tai, kaip Ishaanas naudoja taktiką, kad nuslėptų ar nuslėptų savo trūkumus, yra klaidingo savo veiksmų interpretavimo kaip tinginio, kvailo ar nesubrendusio, taip pat žinių apie jo ligą stokos rezultatas.

2. Koks buvo berniuko požiūris į save iki išvykstant į internatą: šeimoje, santykyje su vaikais, mokykloje? Apie jo požiūrį į save spręskite iš jo reiškiamų emocijų, bendravimo, taip pat ar jis jaučiasi mylimas/svarbus.. Tėvas visada buvo griežtas Ishaanui, visada jį mušdavo ir įžeidindavo šiurkščiais žodžiais. Motina parodė Ishanui meilę, bet nieko nepadarė, kad pamatytų, ar jis nepasikeitė. Šeima neįžvelgė nei sūnaus sunkumų mokantis, nei jo savijautos. Nekreipdami dėmesio į jo požymius, jie net įtarė, kad jam disleksija. Ishaanas buvo kupinas vaizduotės, mėgo piešti ir žaisti. Grojimas , muzikalumas ir piešimas labai prisideda prie ankstyvojo ugdymo mokymosi proceso. Atsidūrus internate jam pasidarė tik blogiau, jo taip pat niekas nesuprato, visi smerkė, jis išgyveno vienatvę, berniukas už tai, kad atsidūrė internate smerkė ir tėvus, ir save, tačiau viskas pasikeitė, kuomet pasirodė naujas dailės mokytojas, kuris vaikystėje buvo lygiai toks pat, todėl puikiai suprato berniuką. Tėvai, o ypač tėvas, Išanui buvo iškėlę aukštus tikslus, kurių berniukui dėl turimo sutrikimo buvo labai sunku siekti ir kai berniukas trečią kartą neišlaikė egzaminų, jis buvo išvežtas į internatą. Vaizduojamoje šeimoje labai trūko vienas kito supratimo bei palaikymo. Elementariausios šilumos, meilės, kurios taip reikia kiekvienam vaikui. Tėvai vienu sūnumi (vyresniuoju) didžiavosi, o kitą tarytum nurašė, Išanas jautėsi niekam nereikalingas, tačiau, kuomet jis buvo išvežtas į internatą, labiausiai jo ilgėjosi mama ir jis taip pat labiausiai ilgėjosi mamos. Jam buvo labai sunku, nes per aštuonerius savo gyvenimo metus jis niekuomet nebuvo atskirtas nuo mamos. Tėvas su jaunesniuoju sūnumi elgėsi labai grubiai, pliaukštelėdavo ir per veidą ir pan., pvz: kai Išanas pabėgo iš pamokų ir brolis jam parašė raštelį, tuomet tėvas sužinojo ir bet kokiu būdu bandė ištardyti Išaną, kas jam parašė tą raštelį ir kuomet Išanas tylėjo, tėvas jam pliaukštelėjo per veidą, o mama bandė gražiuoju paklausti.

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!