Esė supervizija

Vaiko globos sisteminė pertvarka sukėlė pokyčius socialinių paslaugų įstaigų organizacinėse struktūrose bei poreikį keisti socialinio darbo organizavimo procesus, socialinius darbuotojus priimti naujus vaidmenis, siekiant užtikrinti vaiko gerovę. Perėjimas prie bendruomeninių globos namų suteikia geriausias sąlygas vaikų vystymuisi ir leidžia visapusiškai panaudoti jų galimybes. Ši politika taip pat grindžiama pagarba vaiko teisių normoms, visuotinumo, nedalomumo ir nediskriminavimo standartams ir principams, tuo pat metu pasižymi dideliu jautrumu, lankstumu ir pasirengimu priimti iššūkius.
Dirbant su įvairiomis klientų grupėmis dažnai iškyla situacijų, kurios neturi aiškaus sprendimo, o socialinis darbuotojas turi vadovautis savo nusistatytomis vertybėmis bei darbo principais. Plečiasi socialinių problemų spektras ir jų mastas, auga įvairesnių socialinio darbuotojo vaidmenų poreikis, plečiasi ir socialinio darbo ribos. Anot, Liobikienės ir Šinkūnienės (2010) socialinis darbas su vaikais reikalauja didesnio pasirengimo ir kompetencijos nei darbas su suaugusiais, kadangi darbuotojas turi mylėti vaikus, mokėti su jais bendrauti, privalo išmanyti vaiko amžiaus tarpsnių psichologiją, bei pasižymėti didele empatija. Socialinis darbuotojas – specialistas, kurio darbo paskirtis yra sustiprinti žmogaus prisitaikymo prie aplinkos sugebėjimas, atkurti ryšius su bendruomene, padedant jam integruotis į visuomenę ir skatinti visavertiškesnį žmogaus socialinį funkcionavimą (Šinkūnienė, 2010).
Dirbdamas socialinį darbą bendruomeniniuose vaikų globos namuose, socialinis darbuotojas turėtų turėti tokias vertybes kaip: gerbti vaikus ir vertinti kiekvieną vaiką kaip asmenybę, būti empatišku, objektyviu priimant sprendimus, gebėti sukurti tinkamą psichologinį mikroklimatą santykiuose su vaikais, būti tvarkingu, sąžiningu, tolerantišku, geranorišku, kūrybišku bei iniciatyviu. Nemažai mokslininkų, tiriančių tėvų globos netekusių vaikų ir paauglių socialinę ir edukacinę situaciją, pabrėžia, kad globos namų paskirtis – ne tik tenkinti vaikų bazinius poreikius, garantuoti jų ugdymą ir sveikatos priežiūrą, bet ir ugdyti savarankiškas, gebančias prisitaikyti nuolat besikeičiančioje aplinkoje asmenybes, mokančias įveikti kylančius sunkumus. Tiek mokslininkai, tiek praktikai kelia klausimą, kaip tinkamai suformuoti globos namuose gyvenančių vaikų įgūdžius, padėsiančius jiems savarankiškai gyventi išėjus iš globos namų. Ruošiant bendruomeninių vaikų globos namų vaikus savarankiškam gyvenimui, socialiniai darbuotojai susiduria su daugybe...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!