A. Baranauskas. Biografija, kūryba

ANTANAS BARANAUSKAS

„Anykščių šilelis“ (pirma dalis)

1. Antano Baranausko biografija ir kūryba (svarbiausi faktai, bruožai).

• 1835-1902 m. ;

• Anykščių krašto poetas;

• Buvo kunigas ir dirbo kunigų seminarijoje;

• Buvo kalbos tyrinėtojas;

• 1897 m. tapo Seinų vyskupu ir pirmasis pradėjo aukoti mišias lietuvių kalba.

1. „Anykščių šilelio“ sukūrimo aplinkybės.

• Antanas Baranauskas parašė poemą per dvejas vasaras būdamas Anykščiuose;

• Išspausdinta 1860-1861 m. (jis dar buvo gyvas);

• Aprašomi vaizdai (I dalis) ir istorija (II dalis).

1. Kokia poemos tema?

Miškas(kurio nebėra)

1. Kokia nuotaika kuriama 1-18 eil.? Kokios retorinės figūros pasitelkiamos? Raskite 3 pavyzdžius.

• Nuotaika ilgesinga ir nusivylimas .

Retorinis klausimas:

• „Kur jūsų grožei senobinei tiki?“;

• „Kur jūsų žvėrys gyvuliai, žvėreliai?“;

• „Kur žvėrų olos, laužai ir urveliai?“(2eil; 9-10eil )

Retorinis sušukimas:

• „Kalnai kelmuoti, pakalnės nuplikę!”(1 eil)

• “Visa prapuole; tik ant lauko pliko / Kelios pušelės apykraivės liko!”(11-12eil)

• “ Lyg kokio raisto apsvilus kimsynė!..”(18eil)

1. Nuo 19 eil. pasikeičia pasakojimo laikas (pacituokite). Kur skaitytoją nukelia poemos subjektas? Kaip pasikeičia poemos subjekto nuotaika?

Nusikeliama į prisiminimus, mišką, kuris buvo dar gyvas „Miškan, BŪDAVO, eini“(19eil) . Tuo metu poemos nuotaika pagyvėja, atsiranda džiaugsmas, nostalgija.

1. Įrodykite, kad poema kuriama kontrasto principu. Ko juo siekiama?

Pabrėžiamas kontrastas tarp praeities (gražaus, gyvo miško) ir dabarties (tuščių laukų, kelmų, pilkumo). Tai moko vertinti tą, ką turi, nes gali to netekti.

1. Ką išgyvena žmogus, žvelgdamas į nykų peizažą? Kaip pasikeičia jo dvasios būsena pasinėrus į vidinę erdvę.

Žmogų apima pyktis ir skausmas, liūdesys, jog aplink jį nieko nebėra, jis jaučiasi svetimas miške, kuris būdavo toks geras prieglobstis. Vėliau nusikeliama į prisiminimus, kurie leidžia žmogui atsipalaiduoti, džiaugtis. Jis tarsi atgyja ir jaučiasi lyg rojuje: „Ar miške čia stoviu, ar danguj, ar rojuj?“

1. Aptarkite miško vaizdavimo nuoseklumą (23-26 eil. poetas pateikia planą: vaizdai, kvapai, garsai). Atraskite eilutes, kur pradedama kalbėti apie kiekvieną minėto plano dalį.

• Vaizdai - „Miškan, būdavo, eini – tai net akį veria

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!