Vaikystės psichologija

Sensomotoriniame periode vaiko elgesys susidaro dėl jutimo ir judesio derinimo tarpusavyje. Tokios vaiko elgesio schemos vadinamos sensomotorinėmis. Jose iš pradžių dar nėra nei pažinimo, nei supratimo apie atliekamą elgesį ar išorinę aplinką. Šios schemos padeda vaikui prisitaikyti prie išorinės realybės reikalavimų bei sąveikauti su jį supančia aplinka. J.Piaget teigia, kad naujagimis nuo pat pirmųjų gyvenimo dienų yra aktyvus. Individo aktyvumas parodo, atskleidžia inteligencijos pradžią.
J.Piaget išskyrė šešias sensomotorinio vystymosi pakopas. Pateiktos amžiaus ribos yra tik orientacinės. Jos gali keistis, priklausomai nuo individualių fizinių, fiziologinių skirtumų, socialinės aplinkos ir kitų poveikių. Vystymosi pakopų nuoseklumas ir raida yra nekintama, nepriklausomai nuo to, kokiame amžiuje pradeda reikštis tai pakopai būdingos ypatybės.
Kūdikiui gimus pradeda veikti refleksai. Jie padeda prisitaikyti prie išorinių sąlygų. Su elgesio ir intelekto vystymusi labiausiai yra susiję čiulpimo, griebimo, akių judesiu, regėjimo, klausos, garsų tarimo refleksai. J.Piaget įgimtus refleksus vadina sensomotorinio intelekto statybinėmis plytomis.
Refleksai, kurie vėliau išsivystys į sąmoningą motorinį elgesį, turi savybę pasikartoti kelis kartus iš eilės. Kartodamas refleksų veiksmus, kūdikis gerai juos išmoksta, įsisavina. Taip susiformuoja pirminė elgesio schema.
Pvz.: Čiulpimo schema- kai paliečiame naujagimio lūpas, jis pradeda daryti čiulpimo judesius. Organizmas lavina savo schemas jas kartodamas. Gerai įsisavintą schemą, pritaiko įvairiems daiktams.
Pvz.: Čiulpimo schema išbandoma čiulpiant įvairius daiktus - iš pradžių čiulptuką, vėliau pirštą, žaislus, užklotą,...
J. Piaget teigia, kad šiame procese pasireiškia ir pačio vaiko aktyvumas, nes jis pats aktyviai ieško daiktų, kurie leistų kartoti schemas, t.y. daiktų, kuriuos išmoktos elgesio schemos galėtų asimiliuoti. Įvairiais daiktais „maitindamas“ savo schemas (t.y. asimiliuodamas schemomis objektus) naujagimis pradeda susipažinti su aplinka. Čiulpimo schemų pagalba, jis pradeda pajausti, kad yra skirtingi daiktai (skiriasi jų paviršiai, minkštumas, medžiagos ir pan.) ir skirtingai reaguoja, kai čiulpia skirtingus daiktus, nes į smegenis eina skirtinga informacija. Palaipsniui vaikas pradeda atpažinti daiktus.
Pvz.: Pradeda atpažinti čiulptuką. Kol nėra alkanas, jis čiulpia įvairius daiktus, kai išalksta, jis pasirenka čiulptuką ir tik...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!