Kompiuteriai ir kompiuterinės kultūros

Dar visai neseniai kompiuteriai buvo laikomi daug kainuojančiais ir egzotiškais prietaisais. Nedaug kas įsivaizdavo, kad kompiuteriai gali tapti kasdienio gyvenimo dalimi. Šis požiūris į kompiuterių galimybes iš esmės pasikeitė, kai jie tapo pigesni ir pakankamai maži, telpantys ant mokyklinio stalo ar net kišenėje.
Knygoje „Minčių audros“ S. Papertas kalba apie asmeninių kompiuterių panaudojimo galimybes netradiciniu aspektu. Jis nagrinėja, kaip kompiuteris gali paveikti žmogaus mąstyseną ir mokymąsi.
Paperto kompiuterių panaudojimo ir mokymo tyrimų programą sudaro dvi pagrindinės temos - kad vaikai gali išmokti meistriškai naudotis kompiuteriais ir kad mokymasis naudotis kompiuteriais gali pakeisti visų kitų dalykų mokymosi būdą.
S. Papertas mano, kad naudojant labai galingas kompiuterinės technologijos priemones ir idėjas atsiveria naujos galimybės mokytis, mąstyti, tobulėti tiek emociškai, tiek pažinimo prasme. Jis pats save pripažįsta kaip švietimo utopistą, nors „utopiška“ šioje knygoje yra tam tikras kompiuterių panaudojimo būdas ir naujų santykių tarp žmogaus ir kompiuterio sukūrimas.
Kompiuteriai mokymo srityje dažnai naudojami pažingsniui - mokyti vaikus programos temų, atitinkamo sudėtingumo užduotims pateikti, grįžtamajam ryšiui garantuoti ir informacijai rengti. Dažnai vaikas jaučiasi, lyg kompiuteris jam įsakinėtų. S. Paperto propaguojama Logo sistema sukuria atvirkščią santykį. Valdymą - net ikimokykliniame amžiuje - perima vaikas. Jis įsakinėja kompiuteriui. O mokydami kompiuterį mąstyti, vaikai imasi tyrinėti savo pačių mąstymą.

Kompiuterių egzistavimas gali turėti esmingesnės įtakos intelekto formavimuisi negu kitos naujos technologijos, įskaitant televiziją ir knygų spausdinimą. Kompiuterio, kaip matematikos kalba šnekančios esybės, įvaizdis sukuria kokybiškai naują besimokančiųjų santykį su svarbia žinių sritimi. Netgi geriausia mokomoji televizijos programa apsiriboja iki jos buvusių mokymo formų tobulinimu, tačiau vaikas lieka tik klausytoju. Mokymosi procesas visiškai pasikeičia, kai vaikas mokosi programuoti. Mokymasis tampa aktyvesnis ir savarankiškesnis. Žinios įgyjamos siekiant aiškaus tikslo. Vaikas su savo žiniomis kažką daro. Tokiu būdu tos žinios formuoja vaiko intelektą.

Kompiuteris gali sukonkretinti formalius dalykus. Šia prasme jis nėra dar vienas galingas mokymo instrumentas. Kompiuteris suteikia galimybę pašalinti konkrečius ir formalius dalykus skiriančias...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!