Informacinių technologijų modulio „Programavimas“ ilgalaikis pamokų planas

ILGALAIKIS PLANAS

4 klasės

Dalykas: Informacinės technologijos (Modulis „Programavimas“)

Klasės: 4 B, 4T1, 4T2, 4S1, 4S2, 4S3, 4S4, 4S5

Valandų skaičius: 68 val. per metus

Priemonės:

1. Literatūra:

   1. Jonas Blonskis, Valentina Dagienė. Programavimo pradmenys XI-XII klasėms. Vilnius: TEV 2001

   2. Gintautas Grigas. Programavimas Paskaliu (Elektroninė knyga)

   3. Informacinės technologijos gimnazijos klasėse [interaktyvus]. Prieiga per internetą: http://it.senamiescio-g.lt

   4. Programavimo video pamokos [interaktyvus]. Prieiga per internetą: http://programavimopamokos.net

1. Techninė įranga: personaliniai kompiuteriai.

2. Programinė įranga: Free Pascal lokalizuota programavimo sistema.

Tikslas:

Įgyti algoritminio mąstymo pagrindų, žinoti pagrindines algoritmavimo konstrukcijas ir gebėti jas taikyti sprendžiant uždavinius, gebėti naudoti duomenų struktūras: masyvą, įrašą ir masyvus su įrašo tipo elementais, simbolių eilutes, tekstinius failus (duomenims įvesti ir išvesti), įvaldyti ir praktiškai taikyti darbo su duomenimis bazinius algoritmus.

Uždaviniai:

1. Paaiškinti užduoties analizavimo svarbą, paaiškinti, kaip parengiamas sprendimo eskizas (schema).

2. Mokyti skaidyti užduotį į struktūrines dalis ir užrašyti sprendimą kuriuo nors formaliu būdu.

3. Paaiškinti, kaip sprendžiamam uždaviniui parenkamos tinkamos duomenų struktūros, sprendimo metodai ir algoritmai.

4. Mokyti pradiniams duomenims ir rezultatams laikyti (saugoti) naudoti tekstinius failus.

5. Mokyti tinkamai aprašyti veiksmus funkcijomis, taikyti jas sudarant programas.

6. Paaiškinti, kaip suformuojamas masyvas ir atliekami veiksmai su jo duomenimis.

7. Mokyti atlikti veiksmus su simbolių eilutėmis.

8. Paaiškinti, kaip atliekami veiksmai su struktūromis ir masyvais su struktūros tipo elementais.

9. Paaiškinti sumos, sandaugos, kiekio, aritmetinio vidurkio skaičiavimo, rikiavimo, didžiausios ir mažiausios reikšmės radimo, paieškos surikiuotame ir nerikiuotame masyve, masyvo papildymo naujomis reikšmėmis, reikšmių pašalinimo iš masyvo algoritmus, pateikti konkrečių pavyzdžių.

10. Mokyti taikyti algoritmus sprendžiant uždavinius.

11. Ugdyti gebėjimus atlikti sudarytą algoritmą kompiuteriu.

12. Paaiškinti programos sudarymo etapus.

13. Mokyti parengti kontrolinius duomenis programos darbo teisingumui patikrinti.

14. Paaiškinti, kuo skiriasi programos darbo patikrinimas ir programos testavimas.

15. Mokyti planuoti savo mokymosi veiklą, įsivertinti mokymosi procesą ir pasiektus rezultatus.

Vertinimas:

1. Vertinant mokinių pasiekimus, vadovaujamasi Jonavos Senamiesčio gimnazijos Mokinių ugdymo pažangos ir pasiekimų vertinimo ir organizavimo tvarkos aprašo nuostatomis.

2. Nuolat taikomas formuojamasis vertinimas atsižvelgiant į pamokos uždavinius. Kiekvieną pamoką skiriama laiko refleksijai, mokiniai įsivertina padarytą pažangą.

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!