Atnaujintas gamtos mokslų ilgalaikis planas 7 klasei (2023 m.)

Dėl ilgalaikio plano formos susitaria mokyklos bendruomenė, tačiau nebūtina siekti vienodos formos. Skirtingų dalykų ar dalykų grupių ilgalaikių planų forma gali skirtis, svarbu atsižvelgti į dalyko(-ų) specifiką ir sudaryti ilgalaikį planą taip, kad jis būtų patogus ir informatyvus mokytojui, padėtų planuoti trumpesnio laikotarpio (pvz., pamokos, pamokų ciklo, savaitės) ugdymo procesą, kuriame galėtų būti nurodomi ugdomi pasiekimai, kompetencijos, sąsajos su tarpdalykinėmis temomis. Pamokų ir veiklų planavimo pavyzdžių galima rasti Gamtos mokslų bendrosios programos (toliau – BP) įgyvendinimo rekomendacijų dalyje Veiklų planavimo ir kompetencijų ugdymo pavyzdžiai. Planuodamas mokymosi veiklas mokytojas tikslingai pasirenka, kurias kompetencijas ir pasiekimus ugdys atsižvelgdamas į konkrečios klasės mokinių pasiekimus ir poreikius. Šį darbą palengvins naudojimasis Švietimo portale pateiktos BP atvaizdavimu su mokymo(si) turinio, pasiekimų, kompetencijų ir tarpdalykinių temų nurodytomis sąsajomis.
• stulpelyje Galimos mokinių veiklos pateikiamas veiklų sąrašas yra susietas su BP įgyvendinimo rekomendacijų dalimi Dalyko naujo turinio mokymo rekomendacijos, kurioje galima rasti išsamesnės informacijos apie ugdymo proceso organizavimą įgyvendinant atnaujintą BP.
GAMTOS MOKSLŲ ILGALAIKIS PLANAS 7 KLASEI
Bendra informacija:
Mokslo metai _______________
Pamokų skaičius per savaitę ____
Vertinimas: ____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mokymo(si) turinio tema
Tema
Val. sk.
30 proc.
Galimos mokinių veiklos
Ląstelės – pagrindinis gyvų organizmų struktūrinis vienetas
Bakterijos ląstelė
1
Bakterijų ląstelių atpažinimas schemose, piešiniuose kompiuteriniuose demonstraciniuose objektose.
Bakterijos ląstelės sandaros modeliavimas.
Augalo ir gyvūno ląstelės
3
Ląstelių piešinių, demonstracinių vaizdo įrašų analizė, augalo ir gyvūno ląstelių skirtumų ir panašumų identifikavimas, interaktyvių užrašų pildymas.
Preparatų paruošimas ir elodėjos lapo, jaučio raumens ląsteles stebėjimas pro mikroskopą.
Ląstelių palyginimas
1
Augalo ir gyvūno ląstelių sandaros modeliavimas, sukurtų modelių parodą ir pristatymai.
Genai ir paveldimumas
Chromosomos – paveldimosios informacijos saugotojos
DNR molekulė gali save kopijuoti.
1
Chromosomų sandaros modeliavimas.
Genetiškai modifikuoti organizmai
1
Diskusija apie GMO naudą ir galimus pavojus, remiantis stebint pasirinktą informacinį vaizdo įrašą apie genetiškai modifikuotus organizmus atrinktais argumentais.
Ląstelių dalijimasis
Mitozė – nelytinių ląstelių dalijimosi būdas
2
Darbas su virtualiu mikroskopu stebint ląstelių dalijimąsi arba vaizdo įrašų peržiūra ir aptarimas.
Augalo ir (arba) gyvūno pastoviųjų preparatų tyrimas ir mitozės analizė.
Mitozės eigos modeliavimas pasinaudojant įvairia medžiaga (siūlais, vielelėmis, modelinu, spalvotais pieštukais), sukurtų...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!