11 klasės lietuvių kalbos modulio ilgalaikis planas

komisijos 2019 m. rugsėjo …d.
protokolu Nr.
2019 m. rugsėjo mėn. ... d. įsakymu Nr. ...
2019-09-01
Pandėlys
ĮVADAS: Modulis skirtas mokytis bendrųjų teksto komponavimo, pastraipų kūrimo, argumentavimo principų. Nukreiptas į gebėjimus analizuoti, redaguoti ir vertinti kuriamus tekstus, tinkamai komponuoti kuriamą tekstą, argumentuotai išsakyti savo požiūrį, pasirinkti tinkamą raišką, atrinkti, sieti, apibendrinti informaciją.
PROGRAMAI SKIRTA: 37 val.
TIKSLAS: Padėti mokiniams ugdytis gilesnius samprotaujamojo rašinio kūrimo įgūdžius.
PAGRINDINĖS MOKYMO PRIEMONĖS:
Alijauskienė A. Samprotavimo ir literatūrinis rašinys. Pratybos 11-12 klasei. K., 2014.
Bartašiūnienė N. Literatūra – dialogo partneris samprotaujant. Maištavimas ir vergystė. V., 2012.
Baumilienė O. Literatūra – dialogo partneris samprotaujant. Gamta ir žmogus., V., 2014.
Diumčiuvienė V.,Globienė N. ir kt. Lietuvių kalba. 10 žingsnių prieš egzaminą., K., 2015.
Gustainienė M. Ar pasirengę rašyti samprotavimo rašinį? V., 2014.
Visockienė D. Samprotavimas kaip žodžio laisvė. Patarimai ir užduotys. K., 2014.
TURINYS: Samprotaujamasis rašinys. Pratybos. Pavyzdžių analizė, redagavimas, vertinimas. Teksto kūrimo užduotys.
Eil. Nr.
Pamokų ciklas (tema ar kelios temos pagal BP)
Val. sk.
Laukiami pasiekimai
Vertinimo formos
1.
Supažindinimas su modulio programa, tikslais
1
Susipažįsta su modulio programa
2.
Samprotaujamojo rašinio kūrimo žingsniai
2
Aptaria samprotaujamojo rašinio kūrimo žingsnius, taiko praktiškai
3.
Argumentavimo pastraipos. Pratybos
2
Remdamiesi pastraipos reikalavimais analizuoja duotas pastraipas, patys kuria pastraipas pagal reikalavimus
Pastraipos kūrimas. Kaupiamasis vertinimas
4.
Konteksto medžiagos panaudojimas kuriant samprotavimą. Pratybos
4
Analizuodami duotą tekstą aiškinasi faktinės medžiagos panaudojimo galimybes, kuria pastraipą
Dėstymo pastraipos pagal duotą įžangą kūrimas. Kaupiamasis vertinimas
5.
Įžanga. Pratybos
2
Įvertina duotas įžangas, patys kuria įžangas pagal reikalavimus
Įžangos kūrimas. Kaupiamasis vertinimas
6.
Samprotaujamojo rašinio detali analizė: problemos apibrėžimas, argumentavimo krypties nustatymas, pastraipų analizė, turinio analizė
2
Analizuoja ir vertina tekstą turinio, raiškos aspektais
7.
Samprotaujamųjų rašinių pavyzdžių analizė ir vertinimas. Pratybos
6
Analizuoja ir vertina tekstą turinio, raiškos aspektais
Samprotaujamojo rašinio analizė. Kaupiamasis vertinimas
8.
Samprotaujamųjų rašinių kūrimas, redagavimas
15
Kuria tekstą, remdamiesi literatūra patirtimi: suformuluoja ir pagrindžia tezę, išreiškia savo požiūrį, nuosekliai plėtoja mintis, paremia jas kūriniu, pavyzdžiais, tinkamai sieja įžangą, dėstymą ir pabaigą, laikosi kalbos normų reikalavimų.
Redaguoja tekstą turinio, raiškos ir raštingumo požiūriu: tobulina teksto prasmės plėtotę ir struktūrinių dalių jungtis; siekia minties aiškumo, pasirenkant tinkamas ir taisyklingas gramatines formas ir tinkamos reikšmės žodžius; ištaiso...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!